简要梗概：
　　都市里的小学生婷婷和贵州山区四年级男同学结成手拉手活动小伙伴，细心的婷婷，通过山区那个男孩子的眼神，发现了藏在他心底的秘密。

　　详细梗概：（335字）
　　城市里的小学五年级女生于婷婷和贵州山区四年级男同学结成手拉手活动小伙伴。利用暑假的时间，婷婷的爸爸妈妈领着婷婷去了一趟贵州山区，看望了山区的那个小伙伴。
　　那个男孩子的爸爸妈妈常年在外地打工，家里面只有他跟奶奶两个人。生活十分贫困。
　　都市里长大的婷婷怀着一份优越感走进大山，出现在那个男孩子的面前。在两个小伙伴的接触当中，婷婷观察到那个男同学十分的腼腆，又有几分的卑怯。短暂的交往，没有留下片言只语。
　　回到城里后，婷婷很快就忘记了那段经历。可是，在一次语文课堂上，班主任老师给同学们读了一篇有关大山深处贫困儿童的报道，报道里的小女孩儿的生活遭遇震撼了婷婷的心灵，使她重新回顾了自己和山区孩子交往的经历，反省自己的过去，让她从那位男同学的眼神里发现了埋藏在他心底的那份无奈的情绪。

　　那双眼睛我的心（儿童独幕剧）
　　
　　剧中人物：
　　
　　1、婷婷、女、11岁，小学五年、口齿伶俐，有朗诵天赋
　　
　　2、婷婷爸爸、38岁、公司白领、性格外向
　　
　　3、婷婷妈妈、35岁、公司白领、家庭主妇型
　　
　　4、婷婷班主任、女（话外音）
　　
　　舞台布景：
　　婷婷家客厅兼餐厅、墙上挂着钟表、长沙发、 饭桌椅、门（窗）等
　　
　　故事时间：
　　婷婷爸妈下班后在客厅等婷婷放学回家吃饭。
　　
　　剧情特色：
　　着力通过婷婷朗读“那双眼睛我的心”，从朗读的表现形式上和作文的内容上给观众带来感染力。
　　
　　婷婷爸爸：（看了一眼墙上的钟表，时针指在六点十五分，样子有些担心）婷婷今天放学怎么这么晚，我到路口迎迎她去。
　　婷婷妈妈：（把饭菜摆上餐桌，也看了一下挂钟）等我穿件衣服，我去迎。
　　话音刚落，婷婷爸妈听到敲门声和婷婷的叫门声，俩人急忙起身开门。
　　
　　婷婷：（推门进客厅，一边解下书包递给爸爸，一边往客厅里走）今天我的作文得了全班第一，老师还让我在全班同学面前朗诵了。老师说让家长签字，明天交回去。
　　妈妈：先吃饭，吃完饭让你爸给你签。
　　爸爸：我闺女不愧是语文科代表，每次语文考试都得第一。”
　　婷婷：（有些得意的样子）你们不想听听我写的作文吗？
　　爸爸：（很感兴趣的样子）当然想听啊，婷婷写的什么内容？什么题目？
　　婷婷：我写的是去年和爸爸妈妈去贵州的那件事。
　　妈妈：（若有所思地）从贵州回来我就让你写一篇观后感，这都过去快一年了，妈妈还以为你把贵州山区的事给忘了呢。”
　　爸爸：是啊，婷婷怎么今天才想起来写呀？
　　婷婷：上星期的语文课，老师给我们读了一篇报道，是贵州大山里的一个大眼睛女孩儿的故事。
　　爸爸：（听后略显激动，站起身）对、对，咱们去年去贵州，就是爸爸看到那幅照片，才决定领着婷婷去的。
　　婷婷：（一付认真的模样）老师读完那篇报道，同学们都哭了。老师让同学写一篇作文，内容围绕着那双眼睛写。
　　
　　三个人在餐桌前落座（婷婷居中，面朝观众），婷婷和妈妈刚要拿起筷子，
　　爸爸：（若有所思地）婷婷去把作文拿来，让爸爸先看看。
　　妈妈：（有些不耐烦）吃完饭再看吧。都快凉了。
　　爸爸：（不以为然）婷婷，作文长吗？
　　婷……
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