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　　五世同堂，就表明了复杂的人物关系，在一定程度上就满足了观众群体中各个年龄阶层的沟通交流，朴实的生活有意识的重新打乱排列组合，更能带给观众新的体验和感受。
　　现在生活日益高速发展的今天观众对世界的见识认识和审美，已经都达到了一个不同于上世纪八九十年代的较高水平，怪力乱神丑化生活虚化真实不敢面对真实生活已经与现在观众相背离，观众不想被迷惑和欺骗，想更艺术化的看到更多更大的接近生活的真实，所以现实主义的艺术化处理的影视节目越来越被必要性和急切性的期待和创作。观众需要的，雅俗共赏，艺术化处理的电影作品现在成为当下影视工作者真实面对和实际解决的问题。
　　《五世高祖寿宴的窝头》就是在这艺术和商业的考量中，尝试性的开拓一种与观众与历史与传承的新的沟通方式。

　　1、某小学教室 日 内
　　黑屏，先听见一位女老师的声音：下面我们欢迎李乐乐同学给大家介绍一下他的家庭。
　　▲伴随着一阵稀稀拉拉不太整齐的小孩们的掌声，屏幕慢慢变亮。我们慢慢的可以看见一个小男孩穿过两排桌椅中间的走道有些摇晃的慢悠悠向讲台走去。
　　▲伴随着两边小胖等一两个调皮孩子的笑声和起哄声，小男孩并不理会。黑板上画着一座彩虹桥，桥上面是爸爸开着飞机载着孩子还有妈妈，桥下面写着漂亮的美术字“我的家·班会主题”。黑板一侧站着美女老师杨慧小杨老师。
　　▲小男孩走上了讲台，讲台埋没了整个人，随着讲台里挪小椅子发出与地面摩擦的尖锐声，小男孩身子从讲台的一侧弯着慢慢竖起来，下面的孩子们稀稀拉拉的笑起来，小男孩突然晃了下吓得“啊”的一下叫出声来，全班孩子们哄堂大笑起来。小杨老师担心的快速往前走了几步，小男孩终于站稳了，小杨老师也跟着笑了起来。
　　▲小男孩看着大家都笑他，假嗔的小胳膊一交叉小脑袋一歪小嘴一撅……下面的孩子们笑的更厉害了……
　　▲小杨老师憋着笑，挥舞着双臂示意大家静下来。教室里慢慢静了下来……
　　小男孩乐乐撅着小嘴瞟了下也跟着慢慢放下胳膊恢复常态立正站直，伴随着乐乐的稚嫩声音“我的家里有高大帅气能上天入地会七十二变的我、一直打电话的爸爸、爱化妆爱对着手机一个人说话一会儿哭一会儿笑爱让我站墙角爱给我夹菜的妈妈还有……”镜头慢慢的移向窗外……
　　
　　2、某小学校园 空镜 日 外
　　接上场乐乐的声音渐隐，我们可以看到五星红旗随风飘扬，教学楼上挂着硕大又红红的校训“诚实、勤奋、活泼、创新”。
　　
　　3、某小学校园 日 外
　　▲伴随着铃声，小朋友们背着书包三五成群的走出教学楼。
　　小胖搂着乐乐显摆：乐乐，明天我爸带我去动物园看猴子……
　　乐乐提高嗓门不服气的回应着：那有什么，不就是小猴子吗？我是孙悟空，他们都是我的兵！
　　乐乐说的不过瘾还学着孙悟空手舞足蹈起来，小胖他们哈哈大笑起来，小胖：你还孙悟空呢？哈哈……
　　乐乐急了：骗你干嘛？！我高祖天天叫我玄孙呢！
　　小胖笑着不依不饶：哈哈……还高祖还玄孙呢……哈哈……
　　
　　4、某小学校园 日 外
　　小杨老师看着某直播平台，里面帅气的男子徒步自拍直播着：千……
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