- 故事梗概
- 作品正文
4、违心的担当
如果换个张三李四书记，刘校长也不至于那么紧张那么为难，仍可我行我素，按照已落实的工作去正常进行，但丁“黑头”书记是镇上直接分管教育的领导，是他的顶头上司！一惯胆小怕事的刘正农校长不得不考虑到顶头上司指示的威严与权力。他为难了，十分为难。
校长是什么？校长就是一校之“长”吗？是一言九鼎的权威人士吗？真是饱汉不知饿汉饥，局外人难知局内人的苦衷！那些年代的校长，充其量也只能是个“维持会”的会长，何况他刘校长又还是个“贫下中农管理学校”的代表，业务上纯是门外汉，他所以能管理学校，靠的就是地方政府领导的支持和他本人极好的涵养。他不可能懂得什么叫教育管理，更不可能拿出一套管理学校行之有效的规章制度，更不知道用科学的制度去管理学校去引导老师工作，平时学校工作他都是“哄着老师干，捧着老师干，拢着老师干”。如果换成第二个老师，这次他可以花上半斤山芋干酒、四两花生米，把请到自己房间，以酒精来劝说对方，但这次遇到的是极其精明而又软硬不吃的“高斯一撇”，这“高斯一撇”可是个“你七讲他八讲你八讲他瞎讲”的人物，上次，他连个招呼也没有，就先将自己宿舍的墙壁掏出一个大窟窿开起了“校园商店”，你能奈之他何？
应立钊要当班主任的真正目的，那是“司马昭之心，路人皆知”的，刘校长当然比别人更清楚。但清楚又能怎样？那种清楚也只能是放心里装着，是不可能摆到桌面上来说的；桌面上的话都是冠冕堂皇堂而皇之无可挑剔的官话。
“我到中学教书这么多年了，一直很少当班主任，你们校领导也该关心青年教师，给我一次机会，让我体现一下我的人生价值吧？”应立钊递送报告时就对校长说。
刘校长当然不敢说他为自己家庭考虑过多的话，更不好揭他当初中班主任时，硬是把一个班级管理成一盘散沙而中途辞职的往事；沉默了很久，刘校长才极有分寸地对他说：“这高一的学生，三年一过就要考大学了，你从没当过高中班主任，还是慎重一点吧。这学期高一两位班主任已经定了，你再……”
“我知道他俩比我的能力强，”没等刘校长说完，应立钊就接过话，“但话说回来，你不让我当班主任，又怎么能知道我不比他俩强呢？什么都是干中学，学中干吗！比方说你当校长，难道是一出世就会当吗？不也是把你放到校长这个位子上，才慢慢学着干起来的！”他说的多符合辩证法呀，多符合人才论呀！当校长的还能找出不让他担任班主……
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