第一集：
　　梁雨泽和桑田在偏远乡村分居多年，生活艰苦，由于申请调动多年无望，夫妻关系也十分紧张。在如何解决分居的问题上，俩人的分歧尤其明显：雨泽主张尊重现实，往其中一方靠拢，而桑田却主张先调一人进城，然后逐渐靠拢。正当雨泽萌生去意时，桑田在返回学校途中遇险，下乡巡视危房的曹局长出手相救。桑田因祸得福调入城区任教，桑田开始憧憬未来……
　　
　　第二集：
　　雨泽认为桑田进城未能真正解决分居问题，好不容易才接受了桑田及好友何淑丽的劝说，放弃南下打工的计划，这时俩人又得到好消息，曹局长建议雨泽调入家乡沔水中学任教。在沔水中学，雨泽与古牧和朱广明搭档带班，古牧却似乎不愿接手这个班，原来是因为同级对手李文焕在分班时动了手脚，占据了大部分优生；同时本班搭档朱广明极其懦弱且没有责任心……
　　
　　第三集：
　　梅校长严厉批评余波纵容自己的学生文焕，并撤了文焕的教研组长，余波又严厉警告李文焕，古牧终于接受了学校分工。广明果然很窝囊，雨泽试图说服他参加早辅导，广明好不容易勉强答应了。此时古牧母亲受伤欲回家探望，雨泽答应替古牧上课，次日古牧冒雨赶回欲抢回失去的课时，却得知上午已被打了旷课。原来，古牧走后雨泽误服了感冒药后不能坚持，广明被迫答应顶课，到了课堂却放纵学生打闹，恰好被校长碰见……
　　
　　第四集：
　　古牧很生气，雨泽向梅校长提出撤换广明的请求，梅校长严厉警告了广明（自己的妻侄女婿）。广明的表现稍有进步，雨泽为了工作连续两周没有回家，正谋划着要让雨泽“争取上进”的桑田很生气，却还是打电话给余波请求关照。广明对雨泽很警惕，他急于官复原职却遭到梅校长拒绝；一直追求景怡的他看重的是景怡的舅舅冯镇长，眼下他更急不可耐地向景怡求婚……
　　
　　第五集：
　　文焕求婚遭拒，迁怒老父，父亲连夜欲回老家，徐风出面劝止。次日早辅导，张朝贵不做枯燥的语文作业而在画画，文焕讽刺并警告了张朝贵，矛头直指景怡。景怡很喜欢朝贵画画，却违心劝说朝贵要以“主科”为重，又请求文焕不要伤害朝贵的感情，遭到文焕的嘲讽。文焕受命组织作文竞赛，雨泽却发现学生抄袭成风，并不具备竞赛条件，评卷时又发现本班学生陈安运的获奖作文有假，坚持拒绝该奖项，而余波则认为雨泽是在给学校出难题……
　　
　　第六集：
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　　市场分析
　　
　　一 社会热点题材是收视率的第一个保证因素。小平同志曾经遗憾地承认改革开放以来我们的教育是失败的。作为编剧的我长期处于教育一线，对此有着深刻的体会和认识。我几乎经历了改革开放后中国教育发展的全部过程，亲眼目睹并一度参与广大同仁在应试教育体制下兢兢业业地把一批批孩子变成考试机器，也亲眼目睹新课程改革以来，许多地方尤其是落后地区的教育仍在形式主义的阻碍下穿新鞋走老路。教育的失误导致人才畸形和道德崩溃，这已是社会公认的事实。一方面，社会各界有识之士为我们的教育深感忧虑，另一方面，广大教师如梁雨泽朱广明古牧桑田他们并不缺少敬业奉献精神，甚至是献身精神。中国教育何去何从，肯定能引起强烈关注。
　　
　　二 剧作的艺术个性是收视率的第二个保证因素。艺术作品的生命力取决于它的艺术个性，这是真理，可是当今中国影视作品，一味追求零风险，跟风之作充斥荧屏，广大观众失望之余，徒叹奈何。若有这样的公司，勇气与个性尚在，良知尚存，敢于另辟奚径，必然能引领潮流，得利大焉。
　　
　　三 相关单位政治把关前景分析：党的十八大明确提出，转变政府职能，反对官僚主义和形式主义是党和政府今后的工作方针。可以预期，党和政府今后的工作作风会更加务实和亲民，宣传部门对主旋律影视作品的审核也势必走向宽松，我们甚至有理由相信，对于与时下政策宣传不谋而合的作品，相关部门或将给予鼓励。
　　
　　商业运作计划
　　
　　一 为了把风险降至最低，建议将剧本即公司拍摄计划呈送有关部门提前审阅。
　　二 剧中男一号深沉内敛的性格特点非常适合演员黄磊，若能与之携手，拍摄已然成功一半。
　　三 主旋律精品历来不愁市场，成品出来后可争取在央视一套黄金时段播出，哄动效应出来后，再与地方台洽谈播映权购买事宜。

　　第 四 集
　　
　　次日晨。校长办公室。
　　梅校长在看报纸，雨泽进来。
　　梅校长：（一边看报）你有什么事，雨泽？
　　雨泽：梅校长，我请求学校把古牧前天的那节旷课记在我的身上；古牧他妈摔伤了，他原本是请我上的课，后来我也病了，所以我才请的朱广明。
　　梅校长：（放下报纸）雨泽，从我的心情上讲，这个旷课记给你，或者记给古牧都不对，应该记给朱广明，但是课表上明明又是古牧的课，当天教室里的混乱场面我都亲眼看见了，你说我能不给古牧记下这个旷课吗？
　　雨泽：但是古牧的情况那么特殊，又是我亲口答应给他代课的，实在要记旷课就记给我吧。
　　梅校长：行了，你也不用争了；后来余主任已经把古牧家里的情况告诉我了，这个旷课咱就不记了。不过这件事情也暴露了咱们学校管理上的一些漏洞，今后大家可都要自觉遵守学校的请假制度了，这件事我们还要在教师会议上专门强调！
　　雨泽：谢谢你，梅校长；那我走了（走到门边犹豫了一下）
　　梅校长：你还有事吗，雨泽？
　　雨泽：不，我……没事了。
　　梅校长：有事尽管说，别那么吞吞吐吐的！
　　雨泽：梅校长，我这话不好说出口，毕竟大家都是同事……
　　梅校长：我明白了，梁雨泽，你是不是想跟我反映朱广明上课的情况？
　　雨泽：……是的，梅校长，这话原本我不想说，古牧也不让我说，但是我忍不住不是说了；现在我们班上喜欢学习的学生都在提广明的意见，我也劝说过广明，但是我和他之间毕竟只是同事……请你替我们（6）班的前途着想一下吧。
　　梅校长：（沉默片刻）你放心吧，雨泽，这件事我会处理的；希望你们（6）班的其他老师都不要灰心，要继续抓紧工作，你特别要告诉古牧，让他别带着情绪影响工作——你回去吧。
　　
　　晚饭时候。朱广明家。
　　小林拿出碗筷刚要摆上，这时梅校长黑着脸进来了。
　　小林：二姑父来了，一起吃饭吧。
　　梅校长一屁股坐下，却只挂着点儿凳子边沿，不说话。
　　朱广明：（赶紧站起来）二姑父……
　　梅校长：别叫我二姑父，我没你这个亲戚！你要是我儿子，我早就把你踢出沔水中学了！
　　小林：二姑父，是不是广明在学校又不认真，才让您生这么大的气？
　　梅校长：这事儿你得问他！
　　广明：（不知所措……
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