简要梗概:
李家是一个从山东逃荒到东北逐渐发展起来的大家族,四代人有20多名从事教育工作,是名副其实的教育世家。他们的办学和从教经历可反映出我国近百年教育的发展史。
详细梗概:(1025字)
鸦片战争之后山东黄河流域旱灾、蝗灾、水灾连绵不断,这里的老百姓处在水深火热之中。他们实在活不下去了,便纷纷向关外逃亡。
李家庄的李木匠,妻子因病去世之后,他带着三个儿子——李凤江、李凤海、李凤河,挑着担子随同大批“逃难大军”去闯关东。
一路上餐风饮露,历尽艰辛,经过半年的跋涉,第二年开春,终于到了松辽平原一个水土肥美的小村庄——烧锅店。日子过得极其艰苦。
后来意外发家,李木匠便把聪明伶俐的老三李凤河送到城里读书,他毕业后又进京考上了大学。大学毕业之后,他和妻子、妹妹在家乡创建了龙城中学。李家把意外得到的钱财,都用到办学上。
日本侵略者侵入东北之后,逼李凤河当县长,李凤河自残扎瞎了双眼,绝不当汉奸。李凤河的妹妹李丽颖在鬼子统治的中学里,与鬼子汉奸斗智斗勇。后来小鬼子把龙中变成了细菌工厂,为了消尸灭迹他们放火烧毁了龙中。
李家又在农村继续办学。光复后,龙城中学重新新建,扩大了规模。
解放后,李家虽然经过时代的变迁,家族衰落,但是世世代代都致力于教育工作。后代人牢记祖训:“不能把教育工作当做谋生的职业,而必须当做为国家培养人才的事业。”几代人在平凡的岗位上兢兢业业工作。第三代李朝阳、李婉月经历坎坷,但是他们却始终如一地在默默无闻、兢兢业业、踏踏实实地工作着,创造了很多可喜可贺的业绩。第四代李柔媚是一位博士,她在大学带出很多出类拔萃的研究生。第一个教师节李家被授予教育世家的光荣称号。
这部小说是以我家为原型的,反映我国教育领域百年沧桑。歌颂中华民族可敬可爱的教育工作者们,他们在不同时代肩负着不同的使命:他们在殖民地半殖民地中国人民的痛苦呻吟中,站在高处唤醒民众;他们在外国列强的铁蹄践踏下的国土上奋起抗争,冒着生命危险教育孩子不要忘记自己是个中国人;他们在战乱年代,坚守岗位;他们在百废待兴地新中国拼搏工作;他们在十年浩劫中备受折磨;他们在改革开放后,辛勤耕耘。
在亲情、爱情、友情的错……
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目录
第一卷:神秘发家史
一、背井离乡闯关东 二、哥俩遇到神秘人
三、冤冤相报何时了 四、与张三麻子的恩恩怨怨
五、神秘枯井挖出装金坛 六、李家出了第一代读书人
七、戏台底下选美女 八、婚姻大事父母包办
九、意外相遇互生好感 十、万不得已仓促成婚
十一、督军不顾颜面大闹婚礼 十二、新婚夫妻志同道合
第二卷:齐心协力办学
十三、创建龙城中学 十四、我们的责任是拨开盲人云翳
十五、李丽影一鸣惊人 十六、石福星别有用心
十七、缠缠绵绵爱意浓 十八、闪婚背后的谜团
十九、晴天霹雳震碎痴女心 二十、丽影坚持做人的的原则
第三卷 :不愿做奴隶的人们
二十一、当灾难降临的时候 二十二、宁折不弯的一家人
二十三、穷困潦倒的石福星 二十四、祸从天降害人害己
二十五、李丽影携子女葬夫 二十六、记住!我们是中国人
二十七、不屈不挠的韧劲 二十八、心血化成鬼雾魔影
二十九、真正的硬汉有站起来了 三十、在悲喜交加的日子里
第四卷:在硝烟弥漫的年代
三十一、李家收养日本遗孤 三十二、在千钧一发之际
三十三、战乱使李家不得安宁 三十四、李家人明智的选择
三十五、尽其所能为大众 三十六、卷进政治漩涡
三十七、回归到原来的轨道 三十八、李喜泰的浪漫之夜
三十九、爱情之路好漫长 四十、 柔弱之花最怕风吹雨打
四十一、有情人终成眷属 四十二、为了神圣的事业
第五卷:艰难困苦中的磨炼
.-
四十三、乖孩子好学生李晚月 四十四、顽强的李晚月
四十五、伯乐遇上了千里马 四十六、千里马成为替罪羊
四十七、特殊高材生落榜 四十八、坚忍不拔之志
四十九、李晚月初为人师 五十、 面对挫折和毁谤
第六卷、恋爱、婚姻、家庭、事业
五十一、才子才女意外邂逅 五十二、为朋友绞尽脑汁
五十三、误打误撞飞来的爱情 五十四、一波三折的爱情
五十五……
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(八十一)、在钱的驱动下
高考指挥棒发挥其神奇力量,在它急剧飞转的点化下,社会上产生了两个怪胎:择校和课外班。这两个怪胎从诞生之日起,便以它非凡的神奇能力繁殖出各式各样,花样翻新的“子孙后代”,犹如雨后春笋出现在神州大地,遍地开花结果。
幼儿园、小学、初中、高中、大学全部分三六九等。如果要进最好的幼儿园须交5——10万的赞助费;最好的小学要交2——4万的择校费;最好的初中3——5万;最好的高中4——6万择校费。有权有势的、有钱有门的心甘情愿地拿出这笔钱作为智力投资,为子女找到好学校,一步步走进大学的门。也有不争气的不孝儿女,把爹妈本钱糟蹋光了,最后还免不了被扔到社会上成为垃圾或寄生虫。
二类的可以少花一些赞助费和择校费。一般的做个小买卖的或者家有双职工,有固定收入的,就可以剜门倒洞托人送礼,把孩子送进二类学校。期盼着孩子们能头悬梁锥刺股,考上一个普通大学也就足矣。
而绝大多数市民——普通百姓,只能听天由命,人家把孩子分哪是哪 。至于最广大的农民子女就只能靠自己拼搏了,否则在这千军万马过独木桥的今天,就别想登那高不可攀的、可望不可即的大学殿堂了。他们只能把上大学当做一个梦想,望高门楼而兴叹了。
心甘情愿拿钱的、心安理得收钱的,他们根本没考虑过国家《教育法》明文规定的《九年一贯制义务教育》。他们不是不懂“义务”二字的意思,而是诚心诚意与此对着干。他们无视各级政府三令五申的明令禁止,多年来他们背弃国家制定的培养目标,目空一切地飞速发展贵族幼儿园、贵族小学、贵族中学,培养贵族子弟。
面对这个社会现状,一些有良知的教育工作者,仰天长叹、无能为力。李家无数的教育工作者们适应不了这个新形势,艰难地在自己岗位上坚守着祖传的教育理念,不肯随波逐流。
田尚雨固守田园,按常规管理着125中,不为形势所动。由于生源问题,升学率逐年下降,多年来评定一个学校的好坏,升学率是唯一的标准。上面分配学生的办法,基本是按中考学生的分数,由一类学校(省重点)先挑,然后二类(市重点)、三类(区重点),最后剩下的分到125中(田尚雨的学校)105中(晚月的学校)之类的末流学校。可是,田尚雨并没有因为学生毕业后考不上大学就放弃对他们的教育,仍然一如既往地按着教学常规进行管理和要求。晚月协助丈夫制定很多大胆的教改设想和规……
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