- 故事梗概
- 作品正文
7、一堂混乱的数学课
孤峰中学原是一座旧庙宇。五十年代初期，孤峰铺想建一所公办小学，那时刚刚解放，地方政府不可能一时拿出很多钱来建学校，就将石拱桥北面的一座关帝庙毁弃，用庙宇的材料在原址上建起了一横一纵两栋分砖小瓦教室。七十年代初，周校长他们那一批“接受再教育”的城市老师突然下迁来办中学，为着应急，就雀占鸠巢，突击在医院（当时医院也是一座祠堂）对面石板路东，用土墼稻草盖了一排教室，将小学迁到那里，原来的小学就做了中学。七十年代中后期，教育有了发展，孤峰中学的教室又奇缺，公社就再拆几里外的一座牛王庙，在那横向教室的后山坡上再建一排教室和教室北面的一些辅助用房。初中六个班级放在下面一排，四个高中班级放在上面一排。上面一排最北端那个教室就是高二文科班。
也不知从哪一位教育家开始，说学生要学好数学，至关重要的就是要让他们始终保持清醒的头脑，而这头脑最清醒的时间就是上午！所以，中学的数学课一律是安排在每天上午。
孤峰中学高二文科班的数学课都排在上午第二节。这天，各班“起立”、“坐下”的声音停止很长一段时间后，应立钊老师才一手掐着两支粉笔，一手用两个指头拈着一本代数书的书角，悠您荡荡吊儿郎当沿着初中教室后的那个石级向高二文科班走来。
文科班的教室内外正乱作一团。那些自从分到文科班压根就没带过数学书的学生，见老师已到教室前的台阶了，就纷纷跑到隔壁理科班借课本，教室门前来往跑动的学生就如古装戏中跑龙套一般，叮叮咚咚呀呀怪叫；上数学当然要发数学作业本，但这些作业本不是在课前就已发下，而是等老师进了课堂，课代表才想起，就将一摞摞本子放到组长面前，组长也懒，不是一本本送到学生座位，也不是从前往后或是从后往前一个个传递，而是组长站在座位上远远向学生桌位抛掷，有恶作剧的，就中途接住，故意你抛过去，他抛过来……一时间，教室上空就变得纸蝶飞舞，哗哗如秋风吹落叶！应立钊老师足足在讲台上站了五分钟，见教室里仍是混乱一片，先是不吭声，也不气恼，只待学生不知是玩足了瘾，还是觉得实在不过意而渐渐停止下来，他才极其平静地问了句：“玩够了？”
课堂里齐声回答道：“没有！还想玩！”
“好，那就再玩吧！”应立钊老师说着，只是嘴角歪斜，脸上并没有丝毫不满的表情。
相反，这时，课堂上却鸦雀无声了。
应老师用那仍无表情的眼光扫视……
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